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【“提档升级”进行时】本科教学工作审核评估:对我校人才培养工作的一次体检
来源:新闻中心 作者:记者罗蒙佳、李梦如、张燕、李金 日期: 2017-12-20 09:17 点击:

为切实做好学校本科教学工作审核评估评建的各项工作,进一步深化教育教学改革,进一步完善教学质量监控保障体系,进一步提高人才培养质量,我校成立了由校党委书记曾礼、校长周泽扬担任组长的本科教学工作审核评估领导小组,设置本科教学工作评估办公室,统一组织领导全校各项评建工作。

为进一步了解相关工作的开展情况,记者采访了我校副校长、评估领导小组副组长杨如安。

评建结合,多角度、多方位开展工作

依据《重庆市教育委员会关于印发普通高等学校本科教学工作审核评估方案(试行)的通知》要求,结合目前学校本科教学工作审核评估评建工作实际,我校制定了《重庆师范大学本科教学工作审核评估评建工作实施方案》。学校将秉承“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针,以突出内涵建设、突出特色发展,强化办学的合理定位、强化人才培养的中心地位、强化质量保障体系建设、强化为地方经济社会发展服务的“两个突出,四个强化”理念为指导思想,全面开展本科教学工作审核评估的各项工作。

杨如安副校长谈道,此次评估工作重点围绕“五个度”,即办学定位和培养目标与区域经济社会发展的适应度、教师与教学资源对人才培养质量的保障度、教学及教学保障体系的有效度、学生及其用人单位的满意度、学校既定目标与实际情况的达成度,从八个方面开展工作。

一是人才培养的定位与目标。结合我校师范与非师范共同发展的“两轮驱动”办学特色,从办学定位、培养目标出发,突出我校人才培养的中心地位。二是教师队伍。核查我校目前的师资数量与结构,考察教师的教学水平和教学投入情况,为教师发展提供服务。三是教学资源。对教学经费、教学设施、专业设置与培养方案、课程资源与社会资源进行审查。四是培养过程。涉及教学改革、课堂教学、实践教学、第二课堂四个方面。五是学生发展与区域(行业)服务。就我校招生及生源情况、学生指导与服务、学风与学习效果、就业与发展、区域服务状态与服务质量展开审验工作。六是质量保障。即通过对教学质量保障体系、质量监控、质量信息及利用的核查,提出质量改进方案。七是了解为地方和教育行业服务情况。八是自选特色,明确办学特色。

杨如安副校长强调,在我校本科教学工作审核评估过程中,要始终坚持目标导向原则、评建结合原则、综合协同原则。在学校的统一组织领导下,各评建组织和部门单位之间相互协调、整体推进,准确理解把握审核评估范围与要求、明确评建工作思路与目标任务建立、完善评建工作管理体制与运行机制、有效推动校院两级自评自建工作,以最佳状态迎接专家进校考察评估,为学校今后一段时期的改革与建设指明方向。

自查整改,多措并举,弥补教学短板

此次学校评建工作分五个阶段实施,即组织设立与任务分配、自评与整改、完善迎评、正式评估、评估整改。

“本科教学工作审核评估是对我校人才培养工作的一次体检。”杨如安副校长谈道,“评估能够帮助我们找到问题,弥补短板,提高人才培养质量。”目前,学校评估工作正处于自评与整改阶段。各项目组通过对照评估方案分项进行自我检查,自我总结,查找问题,边查边改。本科教学工作审核评估领导小组成立以来,对学校教师队伍、学生质量、教育资源等方面进行了全面的核查。同时,聘请校外专家和校内专家组成专家小组,对学校17个学院展开本科教学专项检查工作,形成了《重庆师范大学2017年本科教学专项检查问题情况汇总》。

为更好地推进评估工作的开展,针对前期工作中反馈的系列问题,杨如安副校长表示,学校审核评估工作领导小组和本科教学工作评估办公室需认真梳理学校自身的办学优势、办学特色,对主要问题进行分析。从调查研究、现实情况及国家提出的目标要求,与学校自身存在的问题进行比照,争取找准问题、弥补短板。

“作为师范类院校,我校在进行审核评估的过程中,应充分发挥师范院校的特色。”杨如安副校长指出,教师方面,要提高认识、增强责任感与使命感,强化教师的技能和基本功训练,更新教学内容、丰富教学手段、改进评价机制。学生方面,要强化师范生语言文字技能、运用信息技术的能力、课堂教学能力、做班主任工作的能力、教育研究能力等方面的培训。同时,非师范教育必须加强工学结合、产教融合、校企合作,从而建立规范制度、形成规范化的运行机制。

全面启动,各司其职,各学院有序推进

目前,我校本科教学工作审核评估评建已全面启动。我校党政办公室、党委宣传部、发展规划处、人事处、学生处、招生就业处等相关职能部门各司其职,全力推进各项工作。学院作为二级评建组织机构,对整个工作的运行起着至关重要的作用。为此,记者走访了我校文学院、数学科学学院、历史与社会学院等学院,对其自评、自检、自改进度进行了解。

历史与社会学院院长常云平谈道,该院成立了以院长为组长、教学副院长为常务副组长的专门班子,制定了相关的配套政策措施和工作方案,明确了组织领导、目标任务、工作安排和工作要求,对本科生毕业论文、试卷材料、专业实习资料等材料进行自查整理并实施整改计划。历史与社会学院以此次工作为契机,全面梳理和改进学院教学工作,从而促进教学水平和人才培养质量的提升。

文学院副院长李文平告诉记者,文学院本着“尚实求真,内容与形式并重”的原则,以学校颁布的文件为标准,对照学校教学工作专项检查的专家意见,制定迎评促建工作任务和推进计划,层层落实责任,有序开展工作。就近三年的教学相关材料,学院采用“三级检查模式”(即教师自查,系主任、教研室主任复查,评建办核查),落实内容与形式并重的工作要求。目前已进入教师自查整改阶段。

数学科学学院副院长刘学文表示,在学校党委、行政的领导下,数学科学学院在已有工作基础上,围绕审核项目、审核要素、审核要点三个层次的审核评估方案开展工作。学院成立了审核评估工作领导小组和评建工作组,并组织了深入学习活动及教师自查自纠活动。此外,学院在整顿教风学风、数据采集录入、健全完善制度等方面已作出整改,并对下一步工作进行了全面部署。

“此次本科教学工作审核评估评建工作,是推动我校本科教学发展与改革的一项举足轻重的工作。”杨如安副校长强调,各评建组织、部门单位要树立主体意识、大局意识和责任意识,进一步彰显学校办学特色与优势,促进本科教学工作的规范化、制度化和常态化建设,更加突出我校人才培养的中心地位。

编辑:李若岩

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